To će omogućiti odgovarajući fokus pozornostipromijeniti njihovu percepciju i učiniti život intenzivnijim i živahnijim. Možda je ta izjava čudna. No, oni koji su podučavali igre za pažnju, potvrdit će: u životu su počeli primjećivati puno više detalja, osjetiti bližu boju, oštro viđati zvukove, brže reagirati na poticaj (a time se brže usredotočiti i donijeti odluku). Ali igre za pažnju potrebne su ne samo za odrasle. Oni su posebno važni za djecu. Uostalom, u ovom je dobu poznato znanje, formiran lik, osnovne vještine su fiksirane, poticaj se daje na intelektualnoj razini.
Posebno je plodonosno predškolsko djetinjstvo. U ovom trenutku, dijete "apsorbira" informacije lako, što je najvažnije - moći slati ove informacije ispravno. U tu svrhu razvijaju se igre koje razvijaju pozornost.
U jednoj od vrtića Tambovske regijeproveli su promatranje, čiji su rezultati potvrdili važnost takvih igara u razvoju. Istraživačka hipoteza bila je kako slijedi: posebno organizirana igračka aktivnost može formirati zasebne oblike pažnje. Predmeti su bili predškolska djeca od 6 godina. Prije nego što počnemo promatrati, provedeno je istraživanje pomoću testova i promatranja te je uspostavljena pozornost (ili pažnja). Zatim se određene igre predlažu za pažnju djece (nekoliko dana). Kao što se i očekivalo, dinamika je rezultirala rezultatima. Koliko je pažnje povećano, ali neznatno. Riječ je o proizvoljnom mehanizmu imprintinga, koji je mehanički prirođen i razvija se vrlo slabo.
Očekivan je rezultat eksperimentapokazatelji: vrijeme provedeno na provedbi predloženih zadataka smanjilo se u odnosu na vrijeme koje je bilo prije početka eksperimenta. Ali opet, to je beznačajno. Međutim, došlo je do napretka. A ako se u nekoj djeci količina pažnje nije mnogo promijenila, tada je stabilnost pažnje postala sve veća u svim subjektima, bez iznimke. I to pokazuje da su igre za pažnju dale pozitivan rezultat općenito
Ovdje se nude neke igre.
1."Tko je iza koga?" Djeca su podijeljena u dva tima i stavljena u dva reda. U svakoj momčadi je izabran vodeći, koji postaje sve leđa. Djeca u ovom trenutku su obnovljena. Na signal voditelja, vodstvo treba zapamtiti tko je iza kojeg (s obzirom na nekoliko sekundi) i opet se okrene. Djeca se opet obnavljaju. Vozač se okrene i stavi sve na svoje mjesto.
2. "Provjeri vaš okvir".Djeca su podijeljena u više skupina (više, bolje). Za svaku grupu označena je zastavica (sve boje su različite). Na signalu odrasle osobe, djeca su trčala po sobi, okrenula se i zatvorila oči. U ovom trenutku postavljene su zastavice. Na sljedećem signalu, svaka grupa mora krenuti prema svojoj zastavici. Grupa koja pobijedi prvo osvaja.
3. Pronađite razlike.Čak i odrasli vole igrati ovu igru. Na dva na prvi pogled slike postoje nekoliko razlika. Dijete bi ih trebalo imenovati. Za početak, slike su odabrane s dvije ili tri razlike, zatim se uvode komplikacije (broj razlika koje treba navesti povećava se).
4. "Gawk". Djeca su poredana u krug. Na pamučnom startu vođe se pomiče u smjeru kazaljke na satu, na sljedećem pamučnom protivniku. Odbaci onoga koji je zbunjen. Preostala troje djece smatraju se pobjednicima. Igra može biti komplicirana promjenom brzine kretanja. U ovom slučaju, pokretne djece dobivaju glasovne naredbe neposredno prije pamuka: "trčanje", "korak".
Što je stariji dijete, naravno, višekompleks mora biti i igre za pažnju. Danas se zbirke takvih igara prodaju, mogu se naći na internetu. Glavna stvar - neka dijete razvije, stvoriti uvjete, a rezultat je dužan da se za njega.
